Ciclo de formações fortalece práticas pedagógicas em Seabra

Registros da formação Professores da EJA / Foto: Divulgação

A penúltima semana de maio foi marcada por uma série de encontros formativos promovidos pela Secretaria Municipal de Educação de Seabra, na Chapada Diamantina, voltados para professores, gestores e coordenadores pedagógicos da rede municipal de ensino. As atividades aconteceram entre os dias 20 e 22 de maio e tiveram como foco a atualização das práticas pedagógicas, a alfabetização na idade certa e a recomposição das aprendizagens não consolidadas pelos estudantes.

No dia 20 de maio, foi realizado o primeiro encontro do projeto “Alfabetizar em Rede”, iniciativa direcionada aos professores alfabetizadores da rede municipal. Durante a formação, os participantes discutiram o tema “Trajetórias de Aprendizagem: saber o que as crianças já sabem e estudar o que elas precisam saber”, com mediação da professora formadora Janara Luiza Paiva Botelho Oliveira, da Secretaria Municipal de Educação de Seabra. O encontro buscou refletir sobre estratégias pedagógicas voltadas ao fortalecimento da alfabetização e do letramento nas séries iniciais.

Ainda no mesmo dia, nos turnos vespertino e noturno, aconteceu a Jornada Pedagógica da Educação de Jovens e Adultos (EJA), que debateu políticas públicas, currículos e práticas pedagógicas para o fortalecimento da modalidade. A atividade foi conduzida pela professora aposentada da Secretaria de Educação da Bahia (SEC), Marlene Souza. A jornada proporcionou momentos de aprendizado e reflexão sobre a importância da EJA para a transformação de vidas e para a redução das desigualdades educacionais no município.

Já no dia 21, o “Alfabetizar em Rede” contou com a formação “Páginas do Aprendizado”, iniciativa da SEC em parceria com o Programa A TARDE Educação, do Grupo A TARDE. A atividade apresentou aos professores dos anos iniciais a metodologia da educomunicação, utilizando jornais e tirinhas em ambientes educativos como ferramenta de alfabetização e letramento. O encontro foi mediado pela coordenadora pedagógica do A TARDE Educação, Márcia Firmino, e pela pedagoga Emily Figueiredo.

No dia 22, as ações formativas foram voltadas aos docentes da Educação Infantil, que participaram de atividades de requalificação dos planos de ensino com base nas referências nacionais e municipais para a etapa. O encontro também abordou o tripé estruturante do Programa de Oralidade, Leitura e Escrita na Educação Infantil (ProLEEI): vida, arte e ciência. A formação contou com a participação da professora doutora Joelma Gomes, da Universidade do Estado da Bahia, campus Paulo Afonso, que ministrou a palestra “Arte como experiência e direito”.

A programação de formações segue nesta semana, com novas requalificações dos planos de ensino dos anos iniciais nos dias 27 e 28 de maio. Já no dia 29, está prevista uma formação voltada para Já no dia 29, está prevista uma formação voltada para equipe técnica e membros do Conselho Municipal de Educação das escolas de tempo integral.