Vitória da Conquista usa resultados do Saeb para aprimorar ensino nas escolas

Professores do 5º ano da Escola Municipal Frei Serafim do Amparo, em Vitória da Conquista, município localizado no sudoeste da Bahia, participaram nesta segunda-feira, 8, de mais uma etapa do projeto “Trilhas Formativas”, promovido pela Coordenação Pedagógica da Secretaria Municipal de Educação (Smed).

A iniciativa teve como objetivo analisar os resultados das avaliações do Sistema de Avaliação Baiano da Educação (Sabe) e do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), buscando aprimorar as práticas pedagógicas nas escolas da rede municipal.

Durante o encontro, educadores e gestores discutiram estratégias para fortalecer o ensino de Língua Portuguesa e Matemática, com foco na identificação de lacunas de aprendizagem e na construção de ações voltadas para a melhoria do desempenho dos estudantes.

A coordenadora dos anos iniciais (1º ao 5º ano) da Smed, Adelaide Lourdes, destacou a importância do diálogo com os professores durante a formação. Segundo ela, o momento permitiu ouvir as demandas da equipe escolar e planejar ações de reforço mais alinhadas às necessidades dos alunos. “Nós tivemos um momento de escuta com os professores, o que foi muito importante para realizar um trabalho de reforço”, disse.

O projeto “Trilhas Formativas” teve início na semana passada e já passou por 12 unidades da rede municipal de ensino. De acordo com a articuladora da equipe de formação dos anos iniciais da Smed, Alexsandra Alves, a proposta busca incentivar a análise dos resultados das avaliações externas e apoiar as escolas na elaboração de intervenções pedagógicas e atividades práticas para serem desenvolvidas em sala de aula.

Para a vice-diretora da Escola Municipal Frei Serafim do Amparo, Lilian Oliveira, a aproximação entre a Secretaria de Educação e as unidades escolares contribui para uma compreensão mais precisa dos desafios enfrentados no cotidiano escolar. Ela ressaltou que essa troca de experiências fortalece a busca por soluções que favoreçam o aprendizado dos estudantes. “Essa proximidade nos ajuda a ter um olhar mais preciso sobre as nossas necessidades, para que possamos entender como resolvê-las”.

A coordenadora da unidade, Vilma Lemos, também avaliou positivamente a iniciativa. Segundo ela, a parceria com a Smed possibilitou o compartilhamento de ideias e estratégias que serão aplicadas na escola, com o objetivo de ampliar os resultados dos alunos nas avaliações e fortalecer o processo de ensino-aprendizagem.

“Essa parceria nos proporcionou o compartilhamento de ideias para as ações que serão realizadas com o intuito de ver os nossos alunos brilhando ainda mais nas avaliações” concluiu.