Formação amplia ações de alfabetização em São Francisco do Conde

Formação do CNCA reuniu professoras alfabetizadoras e coordenadores pedagógicos – Foto: Divulgação/ Prefeitura de São Francisco do Conde

Professoras alfabetizadoras e coordenadores pedagógicos da rede municipal de ensino de São Francisco do Conde, na Região Metropolitana de Salvador (RMS), participaram, na última segunda-feira, 16, de mais uma ação formativa vinculada ao Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA).

A iniciativa, promovida pela Secretaria Municipal da Educação (SEDUC), teve como foco o fortalecimento das práticas pedagógicas voltadas ao processo de alfabetização nos anos iniciais do Ensino Fundamental.

Com o tema “Leitura e Escrita pela Professora em Contextos Literários”, o encontro reuniu educadores que atuam no 1º e 2º anos do Ensino Fundamental, além de coordenadores pedagógicos da rede. A atividade integra o ciclo formativo PERFOR 1, que busca ampliar as estratégias de ensino e contribuir para a melhoria da aprendizagem dos estudantes.

Durante a formação, os participantes tiveram acesso a vivências literárias, atividades de resgate de memórias afetivas e momentos de reflexão sobre práticas pedagógicas relacionadas ao desenvolvimento da leitura e da escrita. O espaço também possibilitou a troca de experiências entre os profissionais da educação, favorecendo a construção coletiva de conhecimentos e metodologias.

A programação abordou ainda estratégias de intervenção pedagógica voltadas para uma alfabetização contextualizada e significativa, considerando a realidade sociocultural dos estudantes e seus conhecimentos prévios. A proposta é fortalecer o processo de aprendizagem desde os primeiros anos da escolarização, incentivando o protagonismo das crianças e ampliando as oportunidades de desenvolvimento das competências leitoras e escritoras.

A ação faz parte das iniciativas desenvolvidas pelo CNCA, programa que busca assegurar o direito à alfabetização das crianças na idade adequada por meio da formação continuada de professores e do fortalecimento das práticas educacionais nas redes públicas de ensino.