Cachoeira promove formação estratégica sobre recursos escolares

Cachoeira promove formação estratégica sobre recursos escolares – Foto: Divulgação

A Capacitação Técnica Presencial do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), voltada à gestão de recursos nas escolas, foi realizada em Cachoeira, na última quarta-feira, 22. O encontro reuniu mais de 150 participantes, entre gestores, técnicos e representantes de diversos municípios circunvizinhos, consolidando-se como um espaço estratégico de diálogo, troca de experiências e fortalecimento educacional.

A formação teve como foco a aplicação das normas e legislações relacionadas à execução dos recursos públicos, com ênfase no PDDE e em ações integradas na região Nordeste. A iniciativa foi promovida pelo Projeto Centro Colaborador de Apoio ao Monitoramento e à Gestão de Programas Educacionais (CECAMPE), em parceria com a Secretaria Municipal de Educação de Cachoeira.

Segundo a secretária municipal de Educação, Adriana Lima, o PDDE é uma política pública criada em 1995 pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), responsável por transferir recursos financeiros diretamente às escolas públicas de educação básica.

“O PDDE é um programa criado em 1995, uma política do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação – FNDE, que transfere recursos financeiros diretamente às escolas públicas de educação básica, o dinheiro chega direto na conta da escola, visando melhorar a estrutura física, comprar material didático e garantir pequenos reparos, dando autonomia financeira às unidades, para resolver necessidades imediatas”, explicou. 

A diretora escolar Driele Alana Ferreira Pacheco destacou que o encontro reforça a importância da formação continuada como instrumento essencial para qualificar a gestão educacional.

“Durante a capacitação, foram abordados aspectos fundamentais para a correta utilização dos recursos como planejamento, execução, prestação de contas e cumprimento das normativas vigentes, garantindo maior segurança jurídica e administrativa aos gestores escolares. Além disso, o momento oportunizou o esclarecimento de dúvidas e o alinhamento de práticas, contribuindo diretamente para o fortalecimento da autonomia das escolas e para a melhoria da qualidade da educação pública “, concluiu.