Formação reforça avaliação contínua nas escolas de Lauro de Freitas

Encontro debate estratégias para fortalecer a aprendizagem nos anos finais do Ensino Fundamental – Foto: Divulgação/ Guilherme Góes/ Prefeitura de Lauro de Freitas

Coordenadores pedagógicos dos anos finais da rede municipal de ensino de Lauro de Freitas participaram, nesta quarta-feira, 5, de uma formação voltada ao aperfeiçoamento das práticas de avaliação da aprendizagem. Promovido pela Secretaria Municipal de Educação (Semed), o encontro reuniu profissionais na Escola Municipal Dois de Julho para discutir metodologias que priorizam o acompanhamento contínuo do desenvolvimento dos estudantes e a melhoria do desempenho escolar.

Com o tema “Avaliação para as aprendizagens: acompanhamento, mediação e intervenção pedagógica”, a atividade apresentou estratégias que ampliam o conceito de avaliação para além das provas tradicionais. Entre as práticas debatidas estão projetos, portfólios, seminários, podcasts, dramatizações, jogos pedagógicos e feiras do conhecimento, instrumentos que permitem acompanhar diferentes formas de aprendizagem ao longo do ano letivo.

Responsável pelo planejamento da formação, a articuladora dos Anos Finais e do programa Escola das Adolescências, Graça Chaves, destacou que fortalecer os processos avaliativos desenvolvidos nas escolas é essencial antes mesmo da análise dos resultados das avaliações externas.

“Nosso objetivo é refletir com os coordenadores sobre instrumentos diversificados que permitam acompanhar o desenvolvimento dos estudantes ao longo de todo o percurso escolar, respeitando as diferentes formas de aprender e qualificando o processo de ensino. Nesse sentido se faz necessário encontros como este para provocar essa escuta, essa interatividade e a troca de conhecimento”, afirmou.

A formação foi conduzida pelo professor Danilo Mendes, especialista em avaliação educacional, que defendeu uma abordagem diagnóstica e formativa da avaliação.

“O foco é fazer com que esse processo contribua efetivamente para a construção do conhecimento. Mais importante do que aplicar um recurso avaliativo é interpretar seus resultados e definir intervenções pedagógicas que auxiliem o estudante a superar dificuldades e consolidar as habilidades previstas”, explicou.

Além das metodologias de acompanhamento da aprendizagem, o encontro apresentou ações desenvolvidas pela rede municipal para preparar os estudantes para avaliações de larga escala, como simulados, feiras, exposições, mostras e olimpíadas do conhecimento.

Para o coordenador pedagógico da Escola Municipal Cadetes Mirins, Israel Mousse, a iniciativa amplia a capacidade dos profissionais de orientar o trabalho desenvolvido nas escolas.

“Esse momento amplia nossos conhecimentos e reforça a compreensão de que a avaliação deve ser um processo formativo e diagnóstico, capaz de reconhecer os saberes que os estudantes já possuem e orientar novas aprendizagens. Quando o coordenador se apropria desses conceitos, consegue apoiar melhor os professores e qualificar o trabalho pedagógico desenvolvido na escola”, ressaltou.