Projeto fortalece cultura da leitura nas escolas municipais de Gandu

rojeto fortalece cultura da leitura nas escolas municipais de Gandu/ Foto: Prefeitura Municipal de Gandu

A leitura como ferramenta de transformação tem ganhado cada vez mais espaço nas escolas da rede municipal de Gandu, no Baixo Sul da Bahia. Por meio do Projeto Institucional de Leitura “Na Vibe do Mundo Multiletrado”, a Secretaria Municipal de Educação vem ampliando a formação de professores leitores como estratégia para estimular o interesse dos estudantes pelos livros e pelas diferentes linguagens.

De acordo com a coordenadora pedagógica do Núcleo Pedagógico da Secretaria de Educação, Manoela Oliveira, a proposta surgiu a partir da compreensão de que a formação de novos leitores passa, antes de tudo, pelo exemplo dentro da sala de aula.

“Um dos fundamentos do projeto consiste no fato de que, para formar leitores, é preciso ser leitor. Então, investe-se na formação do professor leitor para que este interaja com leituras e inspire estudantes também nesse processo”, afirmou.

Segundo a coordenadora, o projeto se desenvolve em parceria com as escolas da rede municipal e trabalha a leitura a partir da perspectiva dos multiletramentos, envolvendo diferentes formatos textuais, linguagens e experiências pedagógicas.

A iniciativa também defende a ideia de “de leitor para leitor”, expandindo a relação entre professores e estudantes por meio das práticas leitoras. Para Manoela Oliveira, quando o educador se reconhece como leitor, ele amplia sua capacidade de estimular reflexões críticas e despertar emoções nos alunos.

“Assim, o professor integra-se à função, aos formatos e à importância da leitura e contribui para o processo de formação de leitores que leem diferentes textos, com intenções diversas para ampliar conhecimentos, expressar emoções, defender pontos de vista e ampliar interações pautadas em reflexões críticas”, destacou.

Os chamados ciclos leitores têm sido uma das principais estratégias do projeto. A ação reúne professores e estudantes e até os pais em experiências voltadas ao aprimoramento da leitura e da escrita, incentivando práticas de fluência leitora, entretenimento, valorização cultural e respeito às identidades.

De acordo com a coordenadora, os impactos já podem ser percebidos dentro das unidades escolares. Ela afirma que os alunos passaram a frequentar mais os cantinhos de leitura, bibliotecas de classe e salas de leitura, além de demonstrarem maior entusiasmo em contações de histórias e projetos escolares.

“Com os ciclos leitores, passaram a interagir com mais frequência nos cantinhos de leitura, nas bibliotecas de classe, nas salas de leitura das escolas e em contações de história, sempre com entusiasmo”, ressaltou.

Manoela Oliveira também destaca que o hábito de leitura dos professores influencia diretamente o interesse dos estudantes pelos livros. Segundo ela, quando o educador compartilha emoções, interpretações e experiências relacionadas aos textos, cria um ambiente mais envolvente para os alunos.

Além do espaço escolar, o projeto também tem alcançado as famílias e outros servidores da comunidade escolar, fortalecendo a leitura como instrumento de empoderamento social. “Gandu é mais leitora depois do Projeto Institucional de Leitura – Na Vibe do Mundo Multiletrado”, afirmou.

Entre os gêneros literários que mais têm despertado interesse entre os professores estão os textos narrativos, como contos, crônicas e fábulas, além de produções lúdicas e interativas com temáticas voltadas à inclusão e à diversidade étnico-racial.